解放战争后期，各解放区以大、中、小学教育正规化为主要内容的教育改革，是适应革命形势的迅速发展、为准备新中国的大规模建设而进行的。不仅在质量上和数量上提高、发展了解放区的教育事业，而且为新中国成立后教育事业的恢复和发展积累了经验，从思想上、组织上作了必要的准备。
第五节　教会教育及“奴化教育”
一、教会学校的发展与收回教育权运动
近代以来，帝国主义开始在中国创办教会学校。中华民国成立后，帝国主义利用中国的分裂状态和北洋政府的妥协和无能，积极在中国发展教会学校。到五四以后，教会学校已经形成了一个包括幼儿园、小学、中学、师范、专科学校、高等学校的完整体系。这种教会学校以福建、广东、江苏、山东等地为最多。到1921年，全国教会初等学校达到6000多所，学生达19万多人，占中国全国小学生总数的4.3％。到1926年为止，基督教在中国创办的学校达7382所，学生总数为144300人；天主教创办的学校有6250所，学生总数达214215人。这类学校占当时中国学校总数的7.65％，学生总数占全国学生总数的5.14％。这种情况在高等教育方面尤为明显，1926年各教会大学人数达到8404人，占全国大学生总数的19.45％。