余小红著、2016年浙江大学出版社出版的《特殊需要儿童全纳教育研究》以特殊需要儿童为研究对象，围绕入学与质量问题，对特殊需要儿童的学校教育追根溯源，展开全面调查；同时以全纳教育为研究视角，并基于理论与实践结合，对某些类别特殊需要儿童做了具体研究，在此基础上探索构建特殊需要儿童教育的基本路径。该书既为教育理论研究者开展特殊需要儿童及其全纳教育研究提供了大量的相关资料，也为基础教育的实践工作者从事特殊需要儿童教育提供了有科学依据的教育方法。
昝飞著、2016年华东师范大学出版社出版的《融合教育：理想与实践》着眼现实，从理想与当前现实所面临的困难两个角度介绍融合教育这一教育模式。该书涉及以下内容：融合教育的基本概念及发展历史（包括我国随班就读实施的历史背景）、融合教育实践中的关键性问题、特殊教育需要以及应对模式、个别化教育与差异化教学、特殊学生的教育评价、融合课堂中的学生行为管理以及融合教育中的转衔教育。